tisanerie

L’un des temps forts de nos élèves pèlerins de la HBB (Hospitalité Basco-Bearnaise) à Lourdes, fut sans conteste la découverte des tisaneries.

A chaque étage du bâtiment qui accueillait les malades, les bénévoles pouvaient se ressourcer, dans un espace douillet, partager leurs expériences, leurs émotions, autour d’une tasse de thé, de café, manger une crêpe ou un petit gâteau, et savourer pleinement l’expérience du don de soi qui permet de tant recevoir.

…. Sitôt de retour au lycée, nos vaillants élèves décidèrent donc d’ouvrir à leur tour une tisanerie, située dans l’un des foyers du lycée, pour offrir, à leur tour, à leurs camarades, un espace de détente et de discussion conviviales.

Ouverte à chaque récréation et les lundis et vendredis de 15h40 à 16h 50, cet espace est donc un lieu de rencontre et d’échanges, déjà investi par un groupe de discussion d ‘aumônerie le lundi de 16 h à 116h50, groupe ouvert à tous.

Les bénéfices récoltés seront dédiés au soutien des actions engagées dans le cadre du projet « Lycée solidaire », lancé cette année, qui vise à encourager et récompenser les actions de bénévolat, diverses, menées par nos lycéens.

Gageons qu’avec l’hiver et la fraicheur des températures, nous nous y retrouverons souvent pour nous y réconforter !

A.-C. Savy

affiche tisanerie

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L’équipe de la HBB, pionniers de la tisanerie du lycée !

Le suivi pédagogique

Le suivi pédagogique

Le-suivi-pédagogique

Un suivi particulier et attentif de chaque élève, qui se traduit par une disponibilité et une écoute de toute la communauté éducative.

  • Une conseillère Principale d’éducation, responsable du suivi des élèves de la sixième à la quatrième
  • Les élèves de troisième sont eux suivis par une CPE avec les lycéens dans l’établissement voisin pour préparer le passage au Lycée (2de Générale )
  • Un professeur principal par classe, et deux professeurs en terminales
  • Des conseils d’ambiance à chaque demi-trimestre pour permettre un point : tant sur le bien-être que sur la scolarité
  • Des rendez-vous individuels sur le parcours d’orientation et le projet de chacun
  • Des conseils de classe trimestriel
  • Un suivi des devoirs et évaluations sur le site internet : ECOLEDIRETE

Une personne référente pour les élèves à besoins particuliers

Un suivi pour les enfants intellectuellement Précoces est proposé, mais l’établissement n’est pas spécialisé pour les accueils tardifs en milieu scolaire. L’équipe pédagogique et éducative s’efforce d’adapter les supports pédagogiques par des adaptations individuelles. L’objectif principal reste l’intégration sociale de ces enfants et adolescents, et l’acceptation des règles de vie communes à tous. Lors du rendez-vous d’inscription, une présentation de cet accueil est faite aux parents par le Chef d ‘établissement.

 

Journée d’intégration des 6èmes

Journée d’intégration des 6èmes

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L’arrivée au Collège ouvre une nouvelle page !

Fini les GRANDS de la petite école !

Les 6ème sont des collégiens, écoliers devenus adolescents pendant l’été …

La journée d’intégration au Collège permet de développer des liens : entre élèves, en groupe, avec les enseignants et le personnel de l’établissement.

On y découvre de nouvelles facettes, on y brise des tabous et des a priori autour de jeux ludiques,

On parle du projet de l’année, du voyage au ski,

et

On y découvre le nouvel environnement dans lequel l’élève évoluera durant 3 années.

En effet, après la 4ème, les élèves vivront leur année de troisième côté lycée Jeanne d’Arc, pour goûter aux libertés des grands mais aussi au travail scolaire à fournir. Ils développeront le goût de l’effort en s’exerçant aux épreuves d’examen : le BREVET.

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